U1 | Aprendo haciendo

Autodiagnóstico y Plan de Mejoramiento Comunicativo

Tipo de actividad: individual

Modalidad: Trabajo autónomo – Asincrónico

 Descripción

• La actividad busca fortalecer la conciencia crítica del estudiante, frente a sus habilidades comunicativas, mediante un ejercicio de autoevaluación reflexiva y la elaboración de un plan estructurado de mejoramiento, aplicable a su contexto profesional.
• El estudiante realizará un ejercicio de autoevaluación de sus habilidades comunicativas y diseñará un plan de fortalecimiento profesional.

Desarrollo de la actividad

El estudiante deberá desarrollar un documento escrito donde incluya los siguientes apartados.

1.  Autoevaluación reflexiva: Responda de manera argumentada:
1. ¿Cuál de las habilidades comunicativas considera que domina mejor en el contexto policial? ¿Por qué?
2. ¿Cuál cree que es la habilidad comunicativa que más necesita mejorar para su labor en la Policía? Explique con un ejemplo.
3. ¿Cómo influye la escucha activa en la resolución de conflictos y la atención a la comunidad?
2. Análisis individual: El estudiante responderá las preguntas desde su experiencia y conocimiento.
3. Diagnóstico comunicativo: El estudiante  identificará: 
1. Tres (3) fortalezas comunicativas.
2. Tres (3) aspectos que requieren mejora.
4.  Plan de Mejoramiento Comunicativo. el estudiante deberá diseñar un Plan de Mejoramiento Comunicativo, que incluya:
1. Objetivo general de mejora.
2. Dos (2) objetivos específicos.
3. Acciones concretas para fortalecer las habilidades identificadas.
4. Indicadores de seguimiento (¿Cómo sabrá que está mejorando?).
5. Tiempo estimado para evaluar avances.

Evidencia de aprendizaje

El estudiante deberá entregar un documento, en formato PDF de máximo dos páginas, donde incluya:

• Autoevaluación
• Diagnóstico
• Plan estructurado