Durante la asignatura, quienes participan exploran los aspectos conceptuales, éticos, legales y pedagógicos de la educación inclusiva desde una mirada centrada en los derechos humanos, la equidad y la justicia social. Se trabaja sobre cómo han cambiado los modelos educativos, desde la exclusión y la segregación hasta llegar a propuestas auténticamente inclusivas. También se profundiza en las dificultades que pueden trabar el aprendizaje o la participación de los estudiantes en distintos entornos escolares y sociales.
Se apuesta por que cada quien pueda diseñar estrategias inclusivas usando el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), adaptando el currículo, mejorando la accesibilidad, haciendo ajustes razonables y aprovechando recursos o tecnologías de apoyo. Al mismo tiempo, se busca fortalecer la capacidad para crear ambientes de aprendizaje participativos, accesibles y abiertos a distintas culturas, teniendo en cuenta las necesidades propias de cada estudiante.
La finalidad es formar profesionales de la educación que contribuyan de manera real a eliminar obstáculos, barreras para el aprendizaje y la participación, trabajando siempre por una educación de calidad, sin discriminación ni exclusión, alineada con los principios de inclusión acordados tanto a nivel nacional como internacional.
- Profesor: CLEMENCIA ANGEL MORALES